3.分析综合能力：能够独立地对所 遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，提出解决问题的方法：能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

　　4.应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论：必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

　　5.实验与探究能力：能独立地完成表1、表2中所列的实验、能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

　　这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往随着着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各咱能力的考查中。

　　二、考试内容与要求

　　考查力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等物理知识，考虑到课程标准中物理知识的安排和宁夏2008年毕业学生的教学实际，把考试内容分为必考和选考两部分。

　　必考为必修模块物理1、物理2和选修模块3—1、3—2的内容，具体考试范围与内容要求见表1：

　　选考为2—2、3—3、3—4、3—5四个选修模块的内容，考生任意选考一个模块的内容，全体考试范围与内容要求见表2。

　　对各部分的知识内容要求掌握的程度，在表1、表2中用数学I、II标出。I、II的含义如下：

　　I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解” 和“认识”相当 。

　　II.对所列知识要理解其确切含义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

　　表1 必考内容范围及要求

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