| 考试要求：
通过本讲的系统学习，考生能够理解和掌握与领导有关的一些概念和知识，掌握领导理论的历史沿革、不同时代的领导理论的特色、领导者的领导风格和领导技能，以及作为组织核心的领导者如何决策等问题。
本书总体来说分为四大部分：第一部分是组织行为学与组织文化；第二部分是人力资源管理；第三部分是劳动力市场；第四部分是劳动保障与人事政策法规。前三部分是理论部分。
考试目的：
通过本章的考试，使考生理解与领导有关的一些概念和知识，掌握领导理论的历史沿革、不同时代的领导理论的特色、领导者的领导风格和领导技能，以及作为组织核心的领导者决策问题。
考试要点：
一、领导理论
1.领导的含义
2.有关领导的几个经典研究
3.掌握有关领导学研究的传统理论
4.掌握现代领导理论的观点
二、领导风格与技能
1.掌握领导角色、领导风格和技能等在组织中的运用
2.掌握有关领导风格研究的思路和内容
3.掌握领导者的技能以及如何发展这些技能
三、领导决策
1.领导的意义
2.掌握西蒙和明茨伯格有关决策过程几个阶段的划分
3.掌握有关领导行为决策的模型（经济理性模型、有限理性模型、社会模型）
4.掌握领导者的决策风格
5.掌握指导型、分析型、概念型和行为型四种领导风格的含义和表现
6.掌握团体决策的概念与意义
7.掌握团体决策中出现的团体思维和团体极化现象的原因和克服方法
8.掌握团体决策的技术（头脑风暴法、德尔菲法、具名团体技术、阶梯法）的思路
重点详解 ：
第一节 领导理论
一、领导的概念
同学们学习这部分内容时，首先对领导的含义要有一个确切的了解。尤其是应该区分出领导的多重含义，即领导能力、领导者。领导的定义（指影响群体、影响他人以达成组织目标的能力）指的是领导能力。
特点：有影响力；具有指导和激励能力
影响力来源：组织的正式任命；其他方面（如专门的技能和才能）
领导是指影响群体、影响他人以达成组织目标的能力。领导有两个基本的特点，首先，领导必须具有影响力；其次，领导必须具有指导和激励能力。
领导的影响力主要来源于组织的正式任命。
二、有关领导的几个经典研究
（一）早期研究：勒温、斯托克蒂尔是两个人，俄亥俄和密西根是两种领导模式，早期研究领导就是研究影响这种影响力的因素或维度，尤其应该熟悉每种理论的结论，有可能出选择题。
在俄亥俄模式中叫做关怀与创新。在密西根模式中叫做员工取向和生产取向。
俄亥俄模式的结论：高创制且高度关怀员工的领导。比其他类型的领导更能保全员工有高绩效和高工作满意度。
勒温是通过研究对一些孩子行为进行观察得出结论：即不同领导风格能够在相似的组织中产生不同的反应。
斯托克蒂尔对情景进行了一些研究。一个人必须有称为领导者的素质。但是领导行使它的职权或者是领导风格也和情景有关。换句话说，是人格和情景因素来决定了一个领导者的效果如何。